本教材的教学对象是在全日制学校学过一年（约800学时）汉语的外国留学生；掌握高等学校外国留学生汉语教学大纲（长期进修）中的初级词及汉语水平考试成绩达到三级的外国人也适用。

　　本书编写原则
(一)体现中级听力课的课型特点
本教材是听力教材，在编写上注意与精读、阅读等课程的区别，以听力训练为主，适量口头表达为辅，体现了中级听力课的特点：
1．控制词汇及语法点的难度，本教材生词表的制定是以《高等学校外国留学生汉语教学大纲》(长期进修)为依据，并参考《汉语水平词汇与汉字等级大纲》，词汇表中的词汇80％为中级词，每课生词量一般为20—35个，逐册递增，全套书的生词总量为1598个；语法点均为大纲的中级语法项目。
2．在语言风格上以口语表达形式为主，注意控制书面语的比例，注重固定短语、固定格式的运用。
3．以强化训练为原则，力求在训练听力的同时使学生掌握一定的语言壬。识。课文分精听与泛听两部分，生词及语法点贯穿全课，并以“词一句一段”的形式结合功能、情景对生词及语法点进行重复训练。精听部分和泛听部分的有机结合保证了生词及语法点在课文中有一定次数的重现。
4．练习侧重于训练学生对重点词语的捕捉能力、边听边记能力、听后理解能力及听后概括表达能力。练习形式力求多样化和有针对性。
(二)语料选用的科学性和实用性
成段语料一般根据原始材料进行改写。字数在300～700字之间，严格控制词汇等级以中级为主及语法点的分布，力求内容清晰，结构合理，语言规范。
注意选用与生活密切相关、时效性较强的语料，包括历史文化、自然科学、环境保护、伦理道德、新闻等方面的内容，对中国的历史、地理、文化、习俗、生活习惯等方面有相当的反映，目的使学生在学习语言知识的同时对中国有所了解。
(三)与汉语水平考试接轨
为了提高学生的应试能力，教材注重练习形式与汉语水平考试接轨。全书共安排八个单元测试，以全真汉语水平考试听力理解模拟试题的形式出现。